Тема:
Индия в 1945- 2000-ые годы
Цель: подвести учащихся к
понятию противоречивости процесса
развития современной Индии Задачи: подвести учащихся к выводу о прогрессивности процессов, происходящих в Индии, путях выхода этой страны из проблем;
- рассмотреть причины низкого уровня жизни и конфликтов
- формировать умение вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения;
- отрабатывать умение давать оценку событиям и деятельности исторической личности;
- развивать умение работать с современными информационными источниками;
- давать нравственную оценку действиям политиков
Оборудование: компьютер с интернетом, видеопроектор или интерактивная доска, учебник, дополнительный материал (распечатки), доска
Ход урока:
Вступительная беседа, работа по повторению «Индия после Второй мировой войны»
Задание: Приведите в соответствие правую и левую части таблицы (флипчарт):
Сделайте вывод: В каком социально-экономическом и политическом положении находилась Индия накануне второй мировой войны? На чьей стороне она участвовала в этой войне? Учитель подводит к формулировке проблемы урока: В чем особенности развития Индии в 1945- 2000-х гг.? Какая главная политическая задача стояла перед индийскими политиками?
Отсюда вытекает план исследования проблемы (записан на доске, открыт по ходу урока):
1. Обретение независимости и социально- экономические реформы 50-60 гг. 2. ИНК у власти. Роль Индиры Ганди в истории страны в 70- нач.80 гг.
3. Особенности реформ Раджива Ганди
4. Современное положение Индии
2 группы по 2- 3 ученика получают индивидуальные задания для дискуссии по четвертому вопросу плана.
2 или 3 ученика работают у компьютера: используя интернет, составить 1-2 страницы презентации о деятельности Индиры Ганди. Работа с классом по вопросам плана: 1. Обретение независимости и социально- экономические реформы 50-60 гг.
Задание: Используя разные источники (интирнет,
всемирные энциклопедии, ресурсы Ресурсного Центра Школы), со
ставьте таблицу:
|
Социально- экономические
проблемы независимой Индии
|
Пути их решения
|
|
|
|
К чему привели данные преобразования?
2. ИНК у власти. Роль Индиры Ганди в истории страны в 70-
нач.80 гг.
3. Особенности реформ Раджива Ганди
Задание: Работая с текстом всемирной энциклопедии,
объясните, чем политика Раджива
отличалась от политики Индиры Ганди? С чем были связаны, по- вашему, эти
изменения?
4. Современное
положение Индии
Задание: Прослушайте
дискуссию по теме «Индия - развитая и
демократическая страна или отсталая,
развивающаяся страна»? (ответы двух
групп с опережающим заданием по
дополнительному материалу). По ходу выступления ребят ведите записи в тетради с
целью определения более убедительного мнения.
Обоснуйте свой выбор.
